Objetos directos e indirectos

Segue una clase interesante sobre el asunto.

No es todo, pero para quien empieza ahora con los estudios, puede ser my útil:




Me gusto bastante, ¿y a ti?

Problema da educação no Brasil

You, the English speaker, check it out on the BBC website, at the link below. This content written below is in Portuguese, just my thoughts on it:

VIDEO: Booming Brazil held back by education

Descrição e opinião sobre o problema da educação no Brasil:

Quem diria... hoje o Brasil é a quinta potência econômica do mundo, superou a Inglaterra, e não é que eles vieram até aqui para ver como as coisas funcionam dentro do país?

Pois então, é sabido que o desenvolvimento do Brasil se resume em uma palavra: China. Exportações e negociações com o país oriental permitiram todo este crescimento, mas e se a demanda da China diminuir, nosso crescimento também seria interrompido, não?

Os Ingleses enxergam que o país tem um desafio enorme pela frente, educar a sua população. Por conseqüência, obter mão de obra qualificada para permitir que o país cresça com suas próprias forças, tenham recursos humanos para levantar o país como potência.

Apesar de ser a quinta potência econômica, em termos de educação, sua posição é 53, ou seja, atrasadíssimo. E olha que as coisas melhoraram, pois há 20 anos não havia tanta faculdade ou preços acessíveis para a maioria da população, e muitos de nossos pais e avós não chegaram nem ao antigo colegial, hoje chamado de ensino médio.

Conforme disseram, por falta de pessoas qualificadas, a probabilidade da vinda de pessoas de fora do país preparadas para suprir o nosso mercado é altíssima, e nós brasileiros provavelmente trabalharemos para eles.

Até aonde esta situação é culpa do governo? O Brasil é repleto de preguiçosos que só pensam em si próprio, não se preocupam em aprender, tornar-se um cidadão culto e preparado para mudar o rumo do país, têm o pensamento egoísta de apenas pensar "no seu" no fim do mês, e de preferência, fazendo o menor esforço possível. Não há pensamento coletivo, na sociedade como um todo, apenas pensam em garantir "o seu". Tais pessoas não se preocupam em ser alguém de importância para a sociedade para poder mudar o futuro do país.

Se for falar dos profissionais das Exatas então, aqueles que têm o potencial de revolucionar o país através da tecnologia, estes estão em grandiosa falta. Poucos são os interessados em Física, Química, Matemática, Engenharia, etc. e esses poucos que tentam seguir carreira abandonam antes do fim, ou não conseguem chegar ao final do curso por falta de preparo devido do ensino médio. Não apenas o isso, muitas vezes também não têm o mínimo de interesse em abrir um livro para estudar, acreditando que a faculdade é que tem a obrigação de distribuir todo o conhecimento de bandeja.

Quantos são aqueles que se perguntam, especialmente com Matemática, "Eu vou usar isso pra quê? Preciso aprender por quê?" É uma pena que não tenham a mínima noção destes porquês (poderiam jogar no Google). Mesmo que não seguissem as áreas de Exatas, saber para que servem as coisas já seria de grande adianto, nem que seja para orientar quem precisa, a exemplo dos futuros filhos. Ter tal conhecimento, saber para que serve e colocá-lo em prática seria crucial para ajudar a mover este país para o status de país de primeiro mundo.

Como o pessoal da BBC disse, ao ver muitos prédios sendo levantados em São Paulo, é preciso muito mais do que músculos para levantar um país verdadeiramente, é preciso ter educação.

Dois exemplos de como este país é atrasado que eu sempre cito são:

1) Professores Engenheiros da década de 60 para 70:

Tive alguns professores na faculdade que diziam que, naquela época, quando cursavam Engenharia, o país tinha um número limitadíssimo de faculdades com tais cursos, e não era qualquer um que conseguia entrar em tais faculdades. Quando digo limitadíssimo, é similar a dizer meia dúzia para o país inteiro, o quinto maior do mundo.

Nesta época, sabem o que os Estados Unidos já estavam fazendo? Indo para a lua...
É preciso dizer mais alguma coisa quanto ao atraso do país em ter profissionais de Exatas e tecnologia?

2) Trem bala no Japão e o objetivo do Brasil:

Quando eu era pequeno, assistia séries Japonesas como Jaspion, Changeman e outras similares. Tais séries são de 1985, outras um pouco depois, antes dos anos 90. Naquela época o país oriental já tinha trem bala. E o Brasil? Estamos em 2012, sonhando em construir três míseras estações que ligam Campinas, São Paulo e Rio de Janeiro.

Vá menos ao bar guri, vá estudar para tentar mudar este quadro... É claro que você tem o direito de achar que isso não é problema seu, mas isso é pura impressão, pois a sociedade como um todo sofre com a falta de profissionais e pessoas preparadas. Vocês verão isso quando precisarem de médicos, professores para seus filhos, transporte de qualidade, engenharia de tráfego, edificações, remédios, etc. Lembre-se que a qualidade de tudo isso e muito mais pode ser comprometida para nós e para as futuras gerações que ainda virão.

Você que é professor, mesmo sendo difícil e com sua profissão desvalorizada, jamais se esqueça que está em suas mãos o futuro, o desenvolvimento da nação, o que geraria um bem para todos sem exceção nesta sociedade atrasada em pensamentos, princípios, valores e conquistas.

Por último, um link sobre a dificílima situação do professor no país:

Salário do professor no Brasil é o 3º pior do mundo

Abraços!

VIDEO: Karnaugh Maps

I've been attending Digital Electronics classes at the university, and one of the subjects covered is certainly Karnaugh Maps.

So far I've come across different approaches to build a map from a truth table and later obtain a simplified boolean expression. This very one presented in the video below is exactly the one taught in class:

I don't think the instructor does an excellent job when determining the variables that will be extracted from the table, that should be further clarified or done more patiently, slowly step-by-step, to facilitate to the novice. I took me an excessive amount of time to follow him along at that step, but I fortunately succeeded.

Enjoy it! 

Os porquês da língua portuguesa

Alguns não sabem, mas muitos que estudaram sabem que existem 4 tipos de “porquês” na língua Portuguesa. Eles são:

1. por que
2. por quê
3. porque
4. porquê

Ainda que muitos tenham estudado, é comum ver as pessoas não saberem qual usar, às vezes escolhem apenas um deles e o utilizam para o resto da vida. Eu também já tive dúvidas, particularmente em um deles, o “por quê”, pois o restante eu creio que sempre utilizei bem.

Com esta postagem, venho compartilhar conhecimento com todos.

1. por que
   
   Este tem o significado de “por que razão” ou “pelo(a) qual”, usando em frases afirmativas ou em frases interrogativas, mas nunca no final destas. Exemplos:
   
   - Por que você não vem hoje? (por que razão)
   - Não sei por que nós perdemos o jogo (por que razão)
   - A realidade por que passamos é terrível (pela qual)
   
   
2. por quê
   
   Este também significa “por que razão”, mas apenas no final de frases, seja interrogativa ou não. Em outras palavras, acompanha a pontuação final da frase. Exemplos:
   
   - Você não veio por quê? (por que razão)
   - Nós estamos com a razão e vou te mostrar por quê. (por que razão)
   
   
3. porque
   
   Este significa “pois” ou “pelo fato de”, em frases afirmativas, mas não no final de frases. Exemplos:
   
   - Venha logo porque tenho pressa. (pois)
   - O Palmeiras provavelmente será rebaixado para a segunda divisão porque conquistou apenas cinco vitórias em todo o campeonato. (pelo fato de)
   
   
4. porquê
   
   Este significa motivo, sempre precedido de artigo. É tratado como substantivo, por isso o artigo se aplica. Exemplos:
   
   - Não sabemos o porquê da nossa derrota.
   - Qual dos porquês da língua Portuguesa é o que mais gosta?
   
   

Esta é uma das explicações encontradas na internet. Eu escrevi com minhas palavras, parafraseei o conteúdo da seguinte página, pois não gostei da forma que estava escrita, além de enxergar contradição também: http://www.portuguesnarede.com/2009/05/confusao-dos-porques.html

Uma outra explicação sobre o mesmo assunto que gostei foi a seguinte, presente no site: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAA37YAB/a-regra-dos-porques-dica-portugues

Regras dos “porque, porquê, por que e por quê”.

Tire suas dúvidas sobre a colocação e todas as variações dos “Porquês” nas frases:

Por que - utiliza-se quando se faz uma pergunta.Ex: Por que você não leu a revista?

Por quê - utiliza-se numa pergunta quando o por quê fica no final da frase.Ex: Você foi embora por quê?

Porque – quando se explica alguma coisa.Ex: Eu estou perguntando isto, porque eu não sei.

Porquê – quando funciona como um substantivo.Ex: Eu quero saber o porquê das coisas.

Mais detalhes

Porquê - Por ser um substantivo, só pode ser usado quando precedido de artigo definido (o, a, os, as), pronome adjetivo (meu, este, esse, aquele) ou numeral (um, dois, três). Exemplos:

• Não sei o porquê de tanta confusão com os porquês.
• Este porquê é um substantivo.
• Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
• Existem quatro porquês.

Por quê - Sempre que aparecer no final de uma frase. Uma outra maneira de entender é lembrar que antes de pontuação, oquê recebe o acento. Exemplos:

• Por quê?
• Você nem sabe por quê.
• Você está rindo de quê?

Por que - Usamos a forma por que sempre que houver junção da preposição por com o pronome interrogativo que. Em outras palavras, pode-se dizer que por que é usando quando podemos trocá-lo por por qual razão, por qual motivo, pelo qual, pelos quais, por qual. Exemplos:

• Por que você quer saber?
• Por que você quer ir lá?
• Você nem sabe por que ela fez isso.

Porque - Usamos porque quando a expressão for uma explicação ou causa (pois, uma vez que). Exemplos:

• Não vim trabalhar porque estava doente.
• Por que você estuda? Porque gosto de aprender.
• Porque a vida não é fácil para ninguém.

Uma última curiosidade, os porquês da língua espanhola. Eles não tem quatro, mas sim três, e é o suficiente para eles:

1. por qué: para preguntar: "¿Por qué has llegado tarde?"
2. porque: para responder o afirmar: "Porque convocaran una reunión extraordinaria en la empresa".
3. porqué: cuando es un sustantivo: "No quiso explicarme el porqué de su malhumor". 

VIDEO: Potencial e diferença de potencial elétrico

Esta eu acho que foi a melhor explicação que já vi sobre o assunto, pela sua simplicidade e clareza:

Moral da história:

As coisas na natureza tendem ao equilíbrio. Se de um lado há uma grande quantidade de elétrons, de carga negativa portanto, existe aí um grande potencial negativo. Se por outro lado há uma grande falta de elétrons, presença de cargas positivas portanto, existe aí um grande potencial positivo. O resultado é que os elétrons têm a tendência de locomoção de forma a estabilizar ambos os lados, deixando-se sem excesso e sem falta de elétrons, respectivamente, portanto deixando-os com potenciais nulos.

Vale lembrar que o fluxo de elétrons é conhecido como corrente elétrica, portando oriunda de uma diferença de potencial, também conhecida como d.d.p.

VIDEO: Números Complexos (Eletricidade - Corrente Alternada)

Aqui vai 2 vídeos, um continuação do outro, que explica de forma clara e objetiva o que são números complexos e como trabalhar com eles, a exemplo de operações básicas de soma, subtração, multiplicação e divisão, assim como transformação de números complexos de forma Cartesiana para Polar e vice-versa, em 2 partes:

VIDEO: Teorema de Thevenin (in Portuguese)

Segue alguns vídeos interessantes que explicam o Teorema de Thevenin: